Технико-тактическая подготовленность в хоккее

Источник: «Энциклопедия тестирований»
Автор: Владислав Занковец, Издательство: Спорт, 2016 г.

Содержание

Технико-тактическая подготовленность в хоккее

Одной из самых распространённых методик контроля эффективности техникотактических действий является разработанная Савиным В.П. шкала оценок эффективности технико-тактических действий (таблица 1)^[1].

Суть шкалы заключается в следующем. В первой строке таблицы ставится оценка со знаком «плюс» за целесообразное продолжение атакующих действий или за техникотактическое действие игрока, которое вызвало острую ситуацию у ворот соперника. Вторая строка учитывает успешное выполнение технико-тактического приёма без дальнейшего продолжения технико-тактических действий или создания острого момента у ворот противника. Оценка также выставляется со знаком «плюс». В третью строку ставятся отрицательные оценки за допущенные ошибки при выполнении технико-тактических действий, которые не повлекли за собой острую угрозу у своих ворот. В самой нижней строке выставляются отметки со знаком «минус» за грубые ошибки, которые стали причиной голевой ситуации.

Таблица 1. Четырёхрядная шкала оценок эффективности выполнения технико-тактических действий^[1]

Разновидность технических приемов	Обводка			Передача			Прием		Бросок			Отбор			Другие действия
Разновидность технических приемов	длинная	короткая	силовая	простая	сложная	острая	простой	сложный	простой	сложный	голевой	перехват	выбивание	с силовым единоборством	в простых условиях	В сложных условиях
Выполнил и создал острый момент	+3	+4	+5	+3	4	+5	2	4	3	4	5 +3	3	4	5	4	5
Выполнил и не создал острого момента	+3	+2	+3	+1	2	+3	1	2	1	2	3	1	2	3	1	2
Не выполнил, но не создал угрозу для своих ворот	-2	-1	-1	-3	-2	-1	-2	-1	-3	-2	-1	-3	_2	-1	-3	4
Не выполнил и создал голевую ситуацию у своих ворот	-5	-4	-3	-5	-4	-3	-5	-3	-5	-4	-3	-5 -3	-5 -3	-5 -3	-5	-4

«В результате обработки протоколов педагогических наблюдений с учётом четырёхрядной шкалы оценок рассчитываются следующие интегральные показатели:

объём (V) — количество технико-тактических действий, выполняемых хоккеистами за матч;

плотность (П) — количество технико-тактических действий за 1 мин;

качество (К) — разность между суммой баллов положительно и отрицательно оцененных технико-тактических приёмов;

брак (Б) — сумма баллов отрицательно оцененных технико-тактических приёмов;

коэффициент эффективности (КЭф) — отношение суммы баллов положительно оцененных приёмов к общей сумме баллов:

Кэф= Положительные баллы • 100/ Положительные баллы и отрицательные баллы

Оценочные нормы представлены в таблице 2.

Таблица 2. Оценочные нормы индивидуальных технико-тактических действий^[1]

Категория оценки	Интегральные показатели технико-тактических действий
Категория оценки	Объём (V)	Плотность (П)	Качество (К)	Брак (Б)	Коэффициент эффективности (^Кэф)
Отлично	80 и больше	4 и больше	55 и больше	18 и меньше	80 и больше
Хорошо	79,9-70	3,99-3,70	54,9-45	18,1-23	79,9-75
Удовлетворительно	69,9-60	3,69-3,30	44,9-45	23,1-28	74,9-70

Данная методика благодаря четырёхрядной шкале оценок даёт возможность достаточно объективно оценивать технико-тактическое мастерство хоккеистов с учётом сложности приёма и конечного результата»^[1].

Оценка технико-тактических действий команды и её звеньев осуществляется на основе анализа следующих показателей (таблица 3)^[1]:

общее количество атак;

количество атак из зоны защиты, из них эффективных;

количество атак из средней зоны, из них эффективных;

количество позиционных атак, из них эффективных;

эффективность действий в обороне;

количество бросков в ворота;

результативность бросков;

количество эффективных атак.

Таблица 3. Оценочные нормы групповых и командных технико-тактических действий^[1]

Категория оценки	Показатели в среднем за игру
Категория оценки	Общее кол-во атак	Общее кол-во эффективных атак	Кол-во длинных атак	Кол-во эффективных длинных атак	Кол-во коротких атак	Кол-во эффективных коротких атак
Отлично	90 и больше	44 и больше	55 и больше	23 и больше	18 и больше	12 и больше
Хорошо	89-80	43-34	54-50	22-18	17-15	11-9
Удовлетворительно	79-70	33-25	49-45	17-13	14-12	8-7,5

Категория оценки	Показатели в среднем за игру
Категория оценки	Кол-во позиционных атак	Кол-во эффективных позиционных атак	Эффективные игры в атаке(%)	Эффективные игры в обороне (%)	Общее кол-во бросков	Результативность
Отлично	17 и больше	9 и больше	60 и больше	50 и больше	60 и больше	18 и больше
Хорошо	16-14	8-7	59-55	49-45	59-50	17-13
Удовлетворительно	13-10	6-5	54-50	44-40	49-40	12-8

Анализ объёма выполненных технических действий

Объём технических действий в ходе официальных матчей варьирует в зависимости от уровня соперника, условий проведения матча, партнёров по звену, текущих тактических установок и др.^[2]. Это не снижает информативность данного показателя, поскольку позволяет получить полезную информацию путём сравнения объёма технических действий в тренировочных играх и официальных матчах.

Анализ разносторонности технических действий

Под разносторонностью технической подготовленности хоккеиста подразумевается степень разнообразия двигательных действий, применяемых игроком^[2]. Возможен анализ соотношения частоты применения различных приёмов. «Частным критерием разносторонности техники является соотношение приёмов, выполняемых в правую и левую сторону. Выбор одной из сторон при выполнении движений называется латеральным предпочтением. Коэффициент латерального предпочтения (к ) равен:

κ_лп = n_g/Σn, (2)

где n_g — число приемов, выполняемых в доминантную (любимую) сторону; n — общее число приемов»^[2].

Оценка тактического мышления

Под тактическим мышлением понимают принимаемые решения в процессе соревновательной деятельности, направленные на решение конкретных задач^[3]. Тактическое мышление может быть оценено двумя способами^[2]:

Действия хоккеистов оцениваются экспертами, которые следят за целесообразностью принимаемых игроками решениями. Основными критериями оценки являются: оригинальность и непредсказуемость тактических действий, используемых спортсменом, тактические взаимодействия с партнёрами, понимание их замыслов, эффективность решения тактических задач и т.п.

Второй способ представляет собой компьютерный тест, в ходе которого оцениваются точность и быстрота решения тактических задач, появляющихся на мониторе.

Источники

↑ ^1,0 ^1,1 ^1,2 ^1,3 ^1,4 ^1,5 Савин, В.П. Теория методика хоккея: Учебник для студ. высш. учеб, заведений / В.П.Савин. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 400 с.
↑ ^2,0 ^2,1 ^2,2 ^2,3 Годик, М.А. Спортивная метрология. Учебник для институтов физ. культ / М.А.Годик. — М.: Физкультура и спорт, 1988. — 192 с., ил.
↑ Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 288 с.

[B20-1] 1,0 ^1,1 ^1,2 ^1,3 ^1,4 ^1,5 Савин, В.П. Теория методика хоккея: Учебник для студ. высш. учеб, заведений / В.П.Савин. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 400 с.

[B5-2] 2,0 ^2,1 ^2,2 ^2,3 Годик, М.А. Спортивная метрология. Учебник для институтов физ. культ / М.А.Годик. — М.: Физкультура и спорт, 1988. — 192 с., ил.

[3] Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 288 с.

[1]

[2]

[3]

SportWiki энциклопедия ^β

Технико-тактическая подготовленность в хоккее

Содержание