Плавание в физкультурном вузе
Плавание в физкультурном вузе
Источник:
«Теория и методика обучения плаванию».
Редактор: А.А. Литвинов Изд.: Академия, 2014 год.
Изучение дисциплины плавание предусмотрено учебным планом для прохождения студентами, обучающимися по направлению «Физическая культура» на 2-м курсе. Теория и методика плавания относится к циклу общепрофессиональных дисциплин базовой части вузовского компонента.
Целью дисциплины является формирование у студентов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, необходимых для учебной, методической, организационной и судейской деятельности по плаванию в системе физической культуры и спорта.
В программу обучения плаванию в физкультурном вузе включены следующие разделы: история плавания, основы техники плавания, техника спортивных способов плавания и методика обучения, прикладное плавание, организация и проведение соревнований по плаванию, организация работы по плаванию в различных видах физической культуры, рекреационное и оздоровительное плавание.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- владеть основными навыками спортивного и прикладного плавания; способами и приемами оказания доврачебной помощи пострадавшему на воде;
- уметь формировать цели и задачи обучения плаванию с учетом возраста, пола и подготовленности занимающихся;
- планировать индивидуальные и групповые уроки по начальному обучению плаванию лиц различного возраста и подготовленности;
- организовывать и проводить соревнования по плаванию с различным контингентом занимающихся;
- применять на занятиях по плаванию средства и методы, адекватные поставленным задачам;
- оценивать эффективность используемых средств и методов формирования и совершенствования двигательной активности при занятиях плаванием;
- использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности занятий по плаванию;
- применять комплекс средств и методов формирования у обучающихся представлений и потребности в здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля за состоянием своего организма;
- подбирать средства и методы для начального обучения технике различных способов плавания;
- выполнить необходимые мероприятия по спасению утопающего;
- провести занятие или часть занятия по начальному обучению плаванию.
Для определения уровня плавательной подготовленности студентов предлагается дифференцированная оценка техники трех спортивных способов плавания на основе наиболее часто встречающихся типичных ошибок при выполнении двигательных действий в воде.
Оценка «5» выставляется за выполнение движений, соответствующих требованиям к модельным характеристикам.
Оценка «4» выставляется за незначительные ошибки (неточное выполнение отдельных деталей техники, ведущее к снижению эффективности движений в воде).
Оценка «3» выставляется при наличии значительных ошибок, влияющих на эффективность пловца в воде в конкретном способе плавания.
Оценка «2» выставляется за грубые ошибки, искажающие основу техники двигательного действия.
Оценка «1» выставляется, если студент не может перемещаться по поверхности воды, используя движения, характерные для оцениваемого способа плавания.